Ĉu la patrino rajtas traduki kaj realigi la opinionon de infano de 7-9 jaroj kiel senkondiĉan decidon?

La demando, ĉu la opiniono de infano de malgranda lerneja aĝo (7-9 jaroj) povas esti bazo por senkondiĉaj decidaj, tuŝas ĉefajn aspektojn de psikologio de aĝo, pedagogiko, familiojuraĵo kaj etiko. Direkta respondo: ne, ŝi ne havas rajton konsideri la opinionon de infano kiel preta senkondiĉa decido, sed ŝi devas konsideri kaj respekti ĝin, kiam ŝi prenas finan decidon, kiu respondas al la nivelo de matureco, sekureco kaj interesoj de la infano.

1. Psikologiaj aspektoj: kognitivaj kaj emciaj kapabloj de infano de 7-9 jaroj

Tiu aĝo (malgranda lerneja) estas periodo de specifaj operacioj laŭ J. Piageto. Infano jam kapablas al logika pensado, sed nur en limigitaj, vizaj kadroj. lia kapablo de prognozo kaj evaluado de longdaŭraj konsekvencoj de liaj deziroj estas ankoraŭ tre limigita.

• Egoismo: Kvinke kaj mildigita kiam konparata al pravoraj aĝoj, ĝi ankoraŭ aperas. Infano estas malfacile kapabla plene konsideri la interesojn kaj sentojn de aliaj homoj en kompleksaj situacioj (ekzemple, kiam plananta familio buĝeton aŭ elektanta lernejon por frato/sistino).

• Tempo-aktuala kaj hedonisma motiviĝo: Decidoj ofte estas determinitaj de tempo-aktuala deziro, emocio (»mi volas nun«) aŭ evitado de malkomforto (»mi ne volas iri al kuracisto, ĉar timas«), ne de analizo de utilo/damaĝo.

• Dependo de aŭtoritato kaj serĉo de limoj: Infano de tiu aĝo senkonscie atendas de plenkreska gvidado kaj klara limoj. Tuta transigo de rajto decidi al li dezoriencigu kaj pli altigu nervozon, ĉar lia psikaĵo ne estas preta porti tiun ŝargon. Tio povas konduki al tiel nomata «prematura matureco» kaj emcia ekzaltiĝo.

Ekzemplo: Infano de 8 jaroj povas kategorie rifuzi necesan operacion, gvidata de timo. Senkondiĉa sekvo de lia opiniono metas liajn sanon en danĝeron. La tasko de la patrino estas ne anulo la operacion, sed agnoski la timon, helpi ĝin superi kaj klarigi la neceson de ago.

2. Juraj kaj etikaj limoj: respondeco de plenkreska

Laŭ la Famila Kodo de la RF (art. 63, 64), gepatroj portas respondecon por la edukado kaj disvolviĝo de siaj infanoj, devas zorgi pri ilia sano, fizika, psika, spirita kaj moraleco. Ili estas legalaj reprezentantoj de siaj infanoj kaj aperas en defendo de iliaj rajtoj kaj interesoj.

• La rajto de infano esprimi opinion estas fiksitaj en la art. 57 de la Famila Kodo de la RF kaj en la Konvencio pri rajtoj de infano. Ĝi estas devige konsiderata ĉe la decidoj, kiuj tuŝas liajn interesojn (elekto de lernejo, kruco, loko de restado). Tamen la leĝo parolas nur pri ekzameno, ne pri senkondiĉa subordo.

• La limo inter la konsidero de opiniono kaj senrespondeco: Transigo al infano de 7-9 jaroj de decidoj pri gravaj vivoaj demandoj (ekzemple, pri loko de loĝado post disiĝo, pri neceso de grava traktado, pri diurna kaj nutra regime) estas formo de popustisma stilo de edukado kaj povas esti konsiderata kiel neplenumo de gepatraj taskoj.

3. Riskoj de senkondiĉa sekvo de infana opiniono

1. Delego de neĝusta respondeco: Infano, kies vorto fariĝas leĝo, rapide komprenas, ke plenkreskuloj ne kapablas plenumi sian rolon. Tio kaŭzas trangecon, senton de nesekureco kaj hiperrespondeco, kiu estas direkta vojo al nevrozo.

2. Formado de egoismo kaj socia maladapto: Infano, kies impulsivaj deziroj estas senkondiĉe plenumitaj, ne lernas konsideri aliajn, daŭrigi, toleri kaj meti esceptojn. Tio malhelpas sian integriĝon en iujn ajn kolektivojn (lernejo, poste - laboro).

3. Perdo de disvolviĝo de gravaj kapabloj: Decidoj - kapablo, kiu formiĝas gradige, sub gvidado de plenkreska. Se decido ĉiam estas preta ( lia opiniono), infano ne lernas analizi alternativojn, pezi «pro» kaj «kontraŭ», porti respondecon por konsekvencoj.

4. Risko por sekureco kaj disvolviĝo: La opiniono de infano povas kontraŝi objektivajn bezonojn en sekureco, edukado, sano.

4. Konstrua modelo: kiel konsideri opinionon, kiam prenas decidon

Sana pozicio de gepatroj - aŭtoritata, ne neaŭtoritata edukado. Decido prenas plenkreska, sed la procezo de ties preno inkluzivas infanon.

• Proporciaĵo: La demando devas respondi al la aĝo. Infano rajtas elekti, kian libro legi sur nokto, en kian bluzon vestiĝi aŭ kian deserto prepari en semajnfino. Li ne rajtas decidi, ĉu fari vakcinon aŭ translokiĝi al alia urbo.

• Explicigo kaj dialogo: Plenkreska devas expliki, kial oni prenas tiun aŭ tiun decidon, aparte se ĝi kontraŝi la tempo-aktivan deziron de la infano. «Mi komprenas, ke vi volas resti hejme kaj ludi, sed ni devas al kuracisto, por kontroli vian sanon kaj ne malsaniĝi».

• Provizo de limigita elektivo: Tio estas potenta pedagogika rimedo. Ne «Ĉu vi volos ordoni la kameron?», sed «Vi komencos kun ludoj aŭ libroj?». Tiel infano sentas sian agentecon (kapablon influi la situacion), sed en kadroj, donitaj de plenkreska.

• Agnosko de emocioj, eĉ se la decido estas neŭtrala: «Mi vidas, ke vi estas tre iritata, ĉar mi ne permesas al vi ludi je komputilo ankoraŭ unu horon. La reguloj de ni estas tiuj. Komprenu, ke ni pensu pri aliaj interesaj aferoj». Tio lernigas infanon vivi frustacion, ne eviti ĝin.

Interesanta fakto el esploroj: Psikologoj D. Baumrind kaj E. McComb distingis stilojn de edukado. Infanoj de aŭtoritataj gepatroj (kiuj kombinas altajn postulojn kun varmo, dialogo kaj konsidero de opiniono) montras la plej altan nivelon de memregulo, socia kompetento kaj akademia sukceso. Infanoj de popustismaj gepatroj (kiuj estas tre disposedaj iri sur la vojon de la infano) ofte havas problemojn kun memregulo kaj malalta lernado.

Finfine

La rajto kaj obligo de patrino (gepato) estas priŝi finalaj, peza decidaj, respondantaj por sekureco, sano kaj longdaŭra bonfarto de la infano. La opiniono de infano de 7-9 jaroj estas grava, devige aŭskultata kaj respektata signalo pri liaj bezonoj, emocioj kaj formiĝanta persono. Tamen ĝi estas kruda materialo por rifuzo de plenkreska, ne preta verdikto.

Traduki kaj realigi la opinionon de infano kiel senkondiĉa verko - signifas refuzi gepatran respondecon, damaĝi la emcan disvolviĝon de la infano kaj malhavadi lian necesan senton de sekureco. La verŝajna respekto al infano ne manifestiĝas en la ĉefa subordo de lia volo, sed en atenta dialogo, honesta expliko de limoj kaj gradigita transigo de respondeco laŭ la aĝo, kiam li estos vere preta. La balanco inter respekto al aŭtonomio kaj garantio de gvidado - tio estas arto de gepatado.

Permanent link to this publication: