Pardon estas unu el la plej misteraj kaj kontraŭdiremaj fenomenoj de la homa psikologio. Ni admirezas homojn, kiuj kapabas pardonigi, kaj samtempe surprizas: kiel oni povas forgesi ofendon, oblivadi perfidancon, ne postuli revancon? En iuj kulturoj pardonigo estas elektita al la rango de la plej alta bonkvalito, en aliaj - ĝi estas konsiderata kiel esprimo de malpovereco. Sed de kie ĝi venas en la homon? Ĉu pardonigo estas natura karakterizaĵo, kun kiu ni naskiĝas, aŭ tute artefarita kapablo, kiun ni akiras tra la peko de sociala sperto? La respondo, kiel ofte okazas, troviĝas sur la kruco de biologio, psikologio kaj kultura evolucio.
Se oni rigardas en la profundo de evolucio, pardonigo ŝajnas nekomuna. Laŭ la vidpunkto de survivado, ofendo kaj la volo respondi al ago de ago ŝajnas pli natura. Tamen natura mondo estas pli saĝa ol ni pensas. La kapablo pardonigi estas evolucia mekanismo, kiu permesas konservi socialajn rilatojn en la grupo. En komunumoj, kie konfliktoj ne malpliiĝas, sed nur pliiĝas, la survivado estas pli malalta. Tiuj, kiuj kapablis \"reŝarĝi\" rilatojn, havis pli grandan ŝancon lasi posteulojn.
Nerveŭbiologiistoj malkovris, ke dum la pardonproceso, la samaj regionoj de la cerbo estas aktivaj kiel dum emocia regulado: antaŭfronta korso, amigdalforma korpuso, insulaj regionoj. Kiam la homo decidas pardonigi, lia cerbo ĝuste \"redaktas\" la emocian evaluon de la evento. Iro kaj ofendo komencas cedi al pli kompleksaj sentoj - komprenado, empatio, akcepto. Interesas, ke ĉe iuj homoj tiu kapablo estas pli fortika pro genetikaj trajtoj, sed ĝi ne estas rigide determinita.
Se pardonigo estus nur natura kvalito, ni vidus ĝin en egalaj mezuroj en ĉiuj kulturoj kaj en ĉiuj epokoj. Tamen historia kaj antropologia analizo montras, ke la atento al pardonigo grandparte varias. En kulturoj de honoro (ekzemple, ĉe kelkaj popoloj de la Kaukazo aŭ en mezepoka Eŭropo) pardonigo povis esti konsiderata kiel humilito, dum la sangvedo povis esti konsiderata kiel devo. En societoj, kiuj praktikas kristanismon, islamon aŭ budismon, pardonigo, male, estas en la sistemo de bazaj valoroj.
Tio montras, ke pardonigo estas ankaŭ kultura kodo, kiu estas absorbita de la homo ekde infanaĝo. Infano lernas pardonigi aŭ ne pardonigi, observante la konduton de siaj gepatroj, aŭskultante fabelojn, legante librojn, ricevante religiajn kaj moralajn instaladojn de sia socio. Kulturo kreas kadrojn, en kiuj pardonigo fariĝas aŭ bonkvalito aŭ malpovereco. Kaj tiuj kadroj estas tiom fortoj, ke ili povas suprenigi aŭ male, disvolvi la naturan tendemon.
Moderna psikologio traktas pardonon ne kiel statan karakterizaĵon, sed kiel dinamikan proceson, kapablon, kiu estas eble kaj devas esti disvolviĝinta. En tiu vidpunkto ĝi similas al la kapablo kritike pensi aŭ la kapablo reguli siajn emociojn. Iuj homoj estas nature pli empatiaj kaj reflektaj, kaj ĝi estas pli facile pardonigi. Tamen tiuj, kiuj estas nature tendencemaj al malpovereco, povas lerni tiun artojn.
En psikoterapio ekzistas tuta metodoj, kiuj celas disvolvi la kapablon pardonigi. Ili inkludas laboron kun emocioj, reinterpreto de traumaj eventoj, disvolvi empation al la ofendanto kaj akcepto de responso por siaj propraj sentoj. Tiuj metodoj montras, ke pardonigo ne venas sole, ĝi postulas laboron, konsciencon kaj praktikon. Kiel ajna kapablo, ĝi estas trejnita kaj post tempoj fariĝas pli facile alirebla.
Hodiaŭ, en la epoko de globaligo kaj multkulturo, pardonigo akiras novan dimensio. Ĝi fariĝas ne nur personan, sed ankaŭ kolektivan bezonon. Societoj, kiuj pasis tra militoj, genocidoj aŭ diktaturoj, renkontas la bezonon de kolektiva pardonigo. La Suda Afrika Komisiono pri Verito kaj Pacigo, ekzemploj de postkonflikta pacigo en Ruando kaj Bosnio, montras: sen pardonigo, ne eblas konstrui stabilan mondon. Tio jam ne estas simple psikologia ago, sed politika kaj sociala ilo, sen kiu civilizo ne povas ekzisti.
En tiu vidpunkto pardonigo vere estas civiliza akiritaĵo. La homaro lernis pardonigi tra miljonoj da jaroj - tra religiaj preĝoj, filozofiaj traktatoj, historialaj lecionoj. Kaj tiu kapablo daŭre disvolviĝas, iĝante pli konscienza kaj profunda.
Tamen estas grava kompreni: pardonigo ne devas esti totala. Ĝi ne signifas justigon kaj ne postulas revenon al venenaj rilatoj. Saŭda pardonigo estas liberigo el la ŝarĝo de ofendo, ne kapitulaco antaŭ la agresanto. La homo povas pardonigi, sed ne forgesi, povas ĉesi venĝi, sed ne restarigi fidon. Kaj ĉi tiu diferenco faras pardonigon ne malpovereco, sed matura, konscienza elekto.
Moderna psikologio diferencas pardonon kiel internan stato (forlaso de ofendo) kaj kiel eksterna ago (restarigo de rilatoj). Tiu grava disigo helpas ne konfuzi pardonon kun paco. Oni povas pardonigi la homon en la koro, sed ne plu komunikadi con li. Kaj tio ne kontraŭdiko, sed la plej alta formo de libereco - libereco el ofendo, sed ne el sana sensaĵo.
Pardonigo ne estas nur karakterizaĵo kaj ne estas nur kultura kapablo. Ĝi estas kompleksa sintezo de natura kaj artefarita komponentoj. Ni naskiĝas con certa tendenco al pardonigo, kiu dependas de nia nerva sistemo kaj genetika kodo. Tamen tiu tendenco realiĝas sub la influo de kulturo, edukado kaj persona elekto. Kiel ajna alia homa kvalito, pardonigo situas sur la kruco de natura kaj kulturo, instinkto kaj refleksio, emocio kaj racio.
Eble la plej preciza difino de pardonigo estas matura elekto, kiu la homo faras, kiam li atingas certan nivelon de psikologia evolucio. Tio ne estas pasiva akcepto, sed aktiva ago, kiu postulas korago, saĝo kaj forto. Kaj en tiu vidpunkto pardonigo estas kaj karakterizaĵo, kaj kapablo, kaj dono de civilizo. Ĉiuj kune, en diversaj proporciaj.
La demando, ĉu pardonigo estas natura karakterizaĵo aŭ artefarita kapablo, ne havas unuflankan respondon. Tamen ĉi tiu komplekseco fariĝas unu el la plej profundaj esprimoj de la homa naturo. Ni povas esti tendencemaj al pardonigo, sed ni elektas ĝin konscie. Ni povas vivi en socio, kie pardonigo estas bonkvalito, sed ni lernas ĝin tra nia propra sperto. Kaj en ĉi tiu elekto, en ĉi tiu laboro troviĝas nia libereco kaj nia grandeco kiel speco. Pardonigo ne estas dono el la supera kaj ne estas rezulto de edukado. Ĝi estas arto, kiu ni lernas tra la tuta vivo. Kaj eble tio arto estas kio fariĝas ni vere homaj.
New publications: |
Popular with readers: |
News from other countries: |
![]() |
Editorial Contacts |
About · News · For Advertisers |
Digital Library of Argentina ® All rights reserved.
2023-2026, LIB.AR is a part of Libmonster, international library network (open map) Preserving Argentina's heritage |
US-Great Britain
Sweden
Serbia
Russia
Belarus
Ukraine
Kazakhstan
Moldova
Tajikistan
Estonia
Russia-2
Belarus-2